رابطه ی ابعاد مدیریت مشارکتی و مقاومت در برابر تغییر در متولیان تربیت بدنی آموزش و پرورش استان تهران

تغییرات زیاد جهان، سازمان ها و ارگان ها را نیز تحت تأثیر قرار داده است و آنها برای بقای خود باید سازگاریهای لازم را با تغییرات محیطی بدست آورند. مدیریت مشارکتی یکی از راههای متداول برای سازگاری با این تغییرات است. هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه ی بین ابعاد مدیریت مشارکتی با مقاومت در برابر تغییر در مسئولین تربیت‏بدنی آموزش و پرورش استان تهران است. جامعه ی آماری تحقیق 376 مسئول بود که با استفاده از جدول مورگان 190 نفر از آنها انتخاب گردیده و به روش خوشه ای چندمرحله ای نمونه‏گیری انجام شد. در این تحقیق از پرسشنامه ی مدیریت مشارکتی و مقاومت در برابر تغییر آقاجانی (1389) استفاده شد. بعد از تعیین روایی محتوا و صوری این دو پرسشنامه توسط متخصصان، پایایی پرسشنامه ها نیز براساس ضریب آلفای کرونباخ، 75% برای پرسشنامه ی مدیریت مشارکتی و 66% برای پرسشنامه مقاومت در برابر تغییر محاسبه شده بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از میانگین هریک از سوالات مدیریت مشارکتی و مقاومت در برابر تغییر استفاده شد و برای بررسی رابطه بین دو متغیر از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. نرم‏افزار مورد استفاده spss نسخه 19 بود. نتایج بدست آمده در سطح (01/0 p?) نشان داد که بین مشارکت در برنامه ریزی و هدف‏گذاری با مقاومت در برابر تغییر (362/0- =r)؛ بین مشارکت در تصمیم گیری و حل مسئله و مقاومت در برابر تغییر (394/0- =r )؛ بین مشارکت در کنترل و نظارت و مقاومت در برابر تغییر (278/0- =r)؛ بین مشارکت در اجرا و مقاومت در برابر تغییر (513/0- =r) در مسئولین تربیت بدنی آموزش و پرورش استان تهران رابطه ای منفی و معکوسی وجود دارد. بنابراین می توان گفت هرچه سبک مدیریت مشارکتی در تربیت بدنی آموزش و پرورش استان تهران بیشتر مورد استفاده قرار گیرد مقاومت مسئولین تربیت بدنی استان در برابر تغییر کاهش خواهد یافت.